七彩營地資訊
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營地活動
? ? ? ? 參加連云港研學旅行的孩子，每一個人都會有任務，他們并不是盲目、機械的跟從相關活動人員去體驗這次活動，他們有的需要查找線路、有的需要介紹每一個景點的來歷、有的需要照顧到每一個同學的情緒……這些就是家長經(jīng)常念叨的獨立意識，有了獨立意識，才知道自己的責任所在。? ? 在連云港七彩營地我們尊重且維護每一位學子的獨特個性,通過綜合性場地參觀體驗,幫助學
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:57
培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實現(xiàn)“科教興國”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。雖然現(xiàn)今社會大大提倡全民創(chuàng)新，但創(chuàng)新難卻是我們不容忽視的一個問題。因此，連云港研學旅行在研學旅行中開設增強學生創(chuàng)新精神的主題，在旅游活動中設計專項主題精神普及，賦予學生敢為人先的精神；在線路設計中推行富有科教意義的文化線路，豐富的人文知識為學生的創(chuàng)新能力打下基礎。? ?參加2019
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:53
? ? ? ? 研學旅行的核心目標是育人，其根本任務是立德樹人并培養(yǎng)富有社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。在連云港七彩營地研學旅行公司，我們尊重且維護每一位學子的獨特個性,通過綜合性場地參觀體驗,幫助學子釋放自然天性,充分激發(fā)和培養(yǎng)應對未來的核心發(fā)展能力。學生們通過室內(nèi)課程和戶外實操的演練，對帆船知識和航海文化有了基本的
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:50
與一般的旅游活動不同，研學旅行是一種“旅游+學習”模式。研學旅行是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:44
? ? ? ? 第六期連云港中醫(yī)藥文化研學旅行的同學們在七彩帆船營地通過室內(nèi)理論課程和戶外實操的演練，對帆船知識和航海文化有了基本的認識，拓寬了知識結構，提升了動手能力。徒步深入連島漁村，親身感受古老漁村歷史，領略漁家的傳統(tǒng)民俗風情，參觀連島海洋博物館，制作貝殼手串，貝殼彩繪手工；接著同學們來到連云港田灣核電站，感受核電科技。學習核發(fā)電的原理以及核電的發(fā)展歷
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:40
研學旅行必須遵循“教育為本、安全第一”的原則，不僅讓孩子在行走中體驗不一樣的教學，更是給孩子一個陽光正面的心理感知。第五期連云港漁家文化研學旅行的同學們在七彩帆船營地通過室內(nèi)理論課程和戶外實操的演練，對帆船知識和航海文化有了基本的認識，拓寬了知識結構，提升了動手能力。徒步深入連島漁村，親身感受古老漁村歷史，領略漁家的傳統(tǒng)民俗風情，參觀連島海洋博物館，制作貝殼
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:36
連云港研學旅行是一種行走的課程、動態(tài)的課程、生成的課程，因而具有綜合育人價值。研學旅行不僅讓學生學到知識，還能增長見識、增加閱歷，獲得多種人生體驗。第四期連云港研學旅行同學們在七彩帆船營地通過室內(nèi)理論課程和戶外實操的演練，對帆船知識和航海文化有了基本的認識，拓寬了知識結構，提升了動手能力。徒步深入連島漁村，親身感受古老漁村歷史，領略漁家的傳統(tǒng)民俗風情，參觀連
發(fā)布時間： 2020-01-20 17:30
? ? ? ? 連云港研學旅行基地--人類最初的文化就是來自于對自然景觀的審美。孔子說，知者樂水，仁者樂山；老子說，上善若水，水利萬物而不爭；莊子說，天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。在我國教育的傳統(tǒng)理念中，也能找到中國研學旅行的淵源，“讀萬卷書，行萬里路”是中華傳統(tǒng)治學思想。陶行知先生也提出“生活即教育，社會即學校，教學做合一”。? ?
發(fā)布時間： 2021-03-01 16:21
? ? ? ? 連云港研學旅行基地始終把教育放在首位！學校小天地，社會大課堂。跳出課堂和學校，學生走進更廣闊的社會空間，促進課本知識和社會實踐相融合，在社會實踐和社會活動中樹立對人民的感情、對社會的責任、對國家的忠誠，是教育賦予研學旅行的應有之義。? ? ? ? 連云港研學旅行活動的推進過程中，課程表層化、同質(zhì)化以及目標不明確等問題突出，價值引導作用不夠。許
發(fā)布時間： 2020-07-10 15:46
? ? ? ? 連云港帆船夏令營通過專業(yè)系統(tǒng)的培訓方式，學習駕駛帆船，加強營員們的團隊合作精神、鍛煉營員們的自主動手能力，培養(yǎng)營員駕馭海洋的技能和勇氣。? ? ? ? “迎著風浪成長，擔當人生舵手，勇攀高峰”。相比于父母無限的給予，我們相信教會孩子們依靠自己的拼搏、勇敢與智慧去爭取勝利更加重要，連云港七彩帆船航海夏令營將塑造孩子們敢于面對挑戰(zhàn)的品質(zhì)，培養(yǎng)共贏
發(fā)布時間： 2020-07-08 17:39
? ? ? ? 連云港研學旅行基地進入教育視野！? ? ? ? 在當今素質(zhì)教育全面爆發(fā)的時代，連云港研學旅行開始走進大眾視野，作為素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)形式，連云港研學旅行基地因具有更直觀的探究式、體驗式學習方式和集體食宿，能夠更好的增加中小學生之間的交流、溝通等優(yōu)勢，已經(jīng)被國家列入日常教學活動，推動連云港研學旅行事業(yè)的健康發(fā)展，成為提升中小學生未來社會競爭
發(fā)布時間： 2020-07-08 17:32
? ? ? ??連云港研學旅行基地積極倡導在研學中探究，在旅行中體驗。要有目的、有計劃地設計研學旅行活動，豐富學生的“速8體驗”：? ? ? ? 一是連云港研學旅行基地--獨立生活自主體驗：每個學生從出行前行李準備，到行程中獨立生活以及到寄宿家庭與伙伴一起生活，甚至是生活消費、購買紀念品等，都要靠自己去規(guī)劃、選擇，鍛煉獨立生活能力。? ? ? ? 二是連云港
發(fā)布時間： 2020-07-07 16:40
? ? ? ? 近兩年，我國開始倡導中小學開展研學旅行活動。對于連云港研學旅行基地的實踐模式，與課堂教學最本質(zhì)的區(qū)別就是要走出去，讓學生真正在實踐中獲得體驗，增長見識，豐富經(jīng)驗，發(fā)展能力。可采用以下四種實踐模式開展連云港中小學研學旅行活動：? ? ? ? 一是自然教育模式。像北歐的國家經(jīng)常會帶孩子去森林中集體活動、開展教學，將森林變成“自然教室”。中小學的連
發(fā)布時間： 2020-07-07 16:34
