研學(xué)旅行是孩子以集體生活出現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)形式，他們需要處理好同學(xué)之間的關(guān)系，他們必須和陌生人以及同學(xué)間進(jìn)行交流溝通，他們必須服從一些命令，例如準(zhǔn)時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)吃飯……這種集體生活對(duì)孩子來說是一個(gè)新奇的體驗(yàn)，也是長大之后的一份珍貴記憶，更能鍛煉孩子的能力。

第二期的同學(xué)們?cè)谄卟史瑺I地通過室內(nèi)理論課程和戶外實(shí)操的演練，對(duì)帆船知識(shí)和航海文化有了基本的認(rèn)識(shí)，拓寬了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升了動(dòng)手能力。徒步深入連島漁村，親身感受古老漁村歷史，領(lǐng)略漁家的傳統(tǒng)民俗風(fēng)情，參觀連島海洋博物館，制作貝殼手串，貝殼彩繪手工；接著同學(xué)們來到連云港田灣核電站，感受核電科技。學(xué)習(xí)核發(fā)電的原理以及核電的發(fā)展歷史，直觀了解核電安全、核電技術(shù)和環(huán)境保護(hù)等問題。充分認(rèn)識(shí)到科技對(duì)生活的巨大改變，激發(fā)同學(xué)們對(duì)科技的求知和探索。課程最后一天一早驅(qū)車前往位于市區(qū)的連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在這里通過對(duì)中醫(yī)藥博物館，中醫(yī)藥植物園的參觀近距離學(xué)習(xí)了中醫(yī)藥知識(shí)，了解了中醫(yī)藥文化的發(fā)展歷史。隨后又展開了一系列的中醫(yī)藥實(shí)踐體驗(yàn)課程，大家理論結(jié)合實(shí)踐，切身感受了中華醫(yī)學(xué)的博大精深，中華傳統(tǒng)文化的精髓。

總之,研學(xué)不是享受,而是一種體驗(yàn)。對(duì)同學(xué)們拓寬視野、豐富知識(shí)、加深與自然的親近感、豐富對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都有著重要作用,而這些正是素質(zhì)教育的目的所在,因此,切實(shí)推行研學(xué)旅行,將對(duì)中國的教育改革起到有力的推動(dòng)作用。