推動連云港研學旅行，對于孩子了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識實現全面發展十分有益。研學旅行，關鍵在與“研學”，而不是旅行，至于去什么地方不重要。不少學校卻誤解了研學旅行的本質，以為，要帶學生到著名景區旅行，在旅行中了解景點，才能增加知識。

　　其實不然，只要學校組織得當，在學校附近就可以開展很多次研學旅行。“研學旅行”剛推行，存在經費來源問題，若將每次出行的費用都分攤到學生頭上，無疑會增加學生和家庭的負擔。就近開展連云港研學旅行活動，可以節省不少經費，增加活動次數。

　　就近推行研學活動，在于學校各個班級的具體實施策略。學習主題最重要，讓學生們親身體驗每次組織的學習主題，讓他們接觸大自然，認識世界，圍繞主題學以致用。比如了解時令蔬菜，每個季節的都生長什么蔬菜。認識動物、植物。參與各種農村勞動，植樹、種花、種草、種莊稼等。現場體驗地震防范與自救，洪水等自然災害的預防與自救，火災逃生，各種疾病搶救等涉及人身安全的各種知識，甚至到熟練掌握。

　　只要主題設計得好，不少連云港研學旅行課程都可以放在大自然中進行，或許比課堂上講授的效果好。學生變換一下環境，接受的能力或許提升，獲得意想不到的效果。比如，語文老師上描寫大自然的作文課，老師可以帶著學生到學校周邊觀察，了解一年四季的變化，每個季節都有哪些特質與不同，人的變化，動物與植物的變化，氣候的變化等等。融入大自然的講課或許比課堂來的更加直觀，學生容易產生聯想，增強觀察事物的能力。

　　就近開展研學旅行不僅節省費用，還可以減少安全上的風險。但以防萬一，各個學校應該在安全問題上必須做到萬無一失。為了防范風險的發生，建議學校在學生保險已經比較普及的基礎上，可大力推行具有強制色彩的學校研學旅游責任保險，同時應當制訂學校、教師“盡職免責”條款，從而將學校和教師從安全事故的“無限責任”中解放出來，保護他們組織研學旅行的積極性。按照教育為本、安全第一的原則，建立小學階段以鄉土鄉情研學為主、初中階段以縣情市情研學為主、高中階段以省情國情研學為主的研學旅行體系。

　　就近研學旅行，不是圖便利，省費用。更重要的方便學生家長參與，尤其是小學生，如果有家長參與，也可以提升家長在素質教育方面的能力。家校結合，共同改變觀念，為孩子全方面成長有益。

　　連云港研學旅行的目的在于給學生提供體驗的機會，動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達的機會，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點力，流點汗，乃至經風雨、見世面。

　　為此，研學旅行就近開展有益于與現行教學計劃同步進行，不會影響正常學習。研學在于提高孩子們的體驗能力等綜合素質，就近開展，利大于弊。研學旅行，其實不用去遠方，好地方就在身旁

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