連云港研學(xué)旅行基地“主題式”開發(fā)綜合實(shí)踐研學(xué)課程！“讀萬卷書、行萬里路”結(jié)合本地域情、校情、生情，有針對(duì)性地開發(fā)自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗(yàn)類等多種類型的連云港研學(xué)旅行活動(dòng)課程。研發(fā)一批集自然地理資源、歷史文化遺產(chǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)土民俗文化以及當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)、著名人物的域情活動(dòng)課程。

        1.提煉綜合化、多元化研學(xué)主題

        根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行有效整合，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并通過訪學(xué)、旅行的方式為學(xué)生求知的目的服務(wù)。

        2.探究研學(xué)理論基礎(chǔ)、本土化問題的研究

        通過發(fā)散性思維的課程設(shè)計(jì)，增加研究的廣度與深度，走向科學(xué)化、規(guī)范化和有效性，讓研學(xué)旅行課程開展有理有據(jù)；使研學(xué)旅行課程來源于生活，高于生活，從而將理論更好的歸于實(shí)踐，指導(dǎo)連云港研學(xué)旅行活動(dòng)朝著更好的方向發(fā)展。

       3.設(shè)計(jì)研學(xué)課程產(chǎn)品與實(shí)施環(huán)節(jié)

        開發(fā)歷史、科技、人文等多種類型的連云港研學(xué)旅行活動(dòng)課程；平面與立體結(jié)合，構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。根據(jù)學(xué)校的課程和學(xué)生的需求設(shè)計(jì)產(chǎn)品，學(xué)生自主選擇主題研學(xué)。

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