七彩營地資訊
Camp information
在許多80后、90后的記憶里,“連云港夏令營”是童年生活中的重要一筆。現在,“七彩帆船夏令營”這類體驗式學習的連云港夏令營活動,時間上已經不再局限于寒暑假,類型也更為多樣,成為受到許多家長認可的素質教育形式--營地教育。
營地教育起源于美國,在中國算是一個舶來品。它以跨學科理論和實踐為依據,以戶外團隊生活為主要形式,提供融合創造性、娛樂性和教育性的創意課程,鼓勵、引導營員探索自己、發現潛能,培養他們在全球化和多元文化的背景下共處、共贏所需的意識與能力,包括跨文化溝通、領導力、生存能力、服務精神等。
在中國,營地教育在上個世紀90年代開始走向大眾化。2016年國家教育部等11部門聯合發布的《關于推進中小學生研學旅行的意見》,成為行業發展史上的一個重要節點,該文件的出臺推動了各類資本和機構對營地教育的關注,使營地教育在中國迎來了一個發展高潮。
區別于書本閱讀和課堂教學,營地教育側重讓孩子在體驗中達成一定目標,完成自我認知,收獲身體和心靈的雙重成長,其中有著更多的教育意味,因此不是走馬觀花式的看與學,更不是簡單地將課堂搬到營地。從本質上來講,營地教育屬于一種實踐性的教育,在重視書本的同時,也要注意注重實踐。
在連云港夏令營中,孩子們可以在安全并富有創造性的環境中淋漓盡致地成長,大膽地去認識世界、探究自我、相互協作。 在營地里,通過精心設計的科學、體育、口才等豐富的課程,在實踐中實現跨學科的融會貫通從而激發營員自主學習的潛能,提升青少年的自我認同感和自信心,對于培養孩子的創新能力、社會責任感、科學技術普及、文藝體育培養、勞動技能鍛煉、習慣養成等方面發揮著重要作用。
營地教育會帶給孩子除學校與家庭以外更多的成長體驗,通過寓教于樂且富于創造性的活動,讓孩子“有目的地玩”和“深度探索自己”。
我相信在一個組織良好、精心設計的營地生活里,短短幾周時間,學生所學可能就會超過一年正式課堂教育能為其提供的內容。
——前哈佛大學校長查爾斯·艾略特
我可以毫不猶豫地說,如果沒有童軍精神,我不會成為一名好運動員,不可能成為一名好的海軍軍官,也不可能成為一名好的參議員,更不可能成為一名隨時都能做好一切準備的總統。
——美國前總統福特
參加童軍首選是一件好玩的事情,其次你要證明自己與別人的不同,童軍從未刻意培養過精英,是精英自己從童軍中走出來的。
——英國童軍總會會長、著名探險家貝爾
一位曾參加過營地教育的孩子表示,“在營地里,非常地開心,每天老師帶著我們做各種科學小實驗,很多的課外知識讓我大開眼界,而且我還結識了許多小伙伴,我們一起探索科學,感覺特別新鮮、好玩”。
很多參加過連云港夏令營活動的學生家長在微信群說,“孩子們在假期走進營地,不僅孩子的自理能力與合作意識增強、自信心提升,同時更重要的是,學到了許多課本里學不到的東西,開闊眼界,放松身心,而且孩子的學習興趣也濃厚了,也很快樂,感覺孩子收獲不少”。
堅強獨立的性格、探索力、創新力、溝通力、團隊協作能力、自信心,已日益成為未來社會重要的競爭力,而這些,很難從課本中獲取,通過寓教于樂的營地活動,孩子們將更樂于接受與改變。
所以,各位家長請放手讓孩子與小伙伴走進連云港夏令營,探索發現全新的自己!也許您的一個決定,將改變孩子的一生!
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