近年來，“營地教育”一詞在中國越來越頻繁的被提到，家長們的關注重點也越來越多的從傳統教育向營地教育轉移，但是很多人都無法真正的理解它。那么連云港研學旅行營地教育到底是什么呢？

        營地教育，是以大自然為課堂，對于生活能力、生存能力及道德素養的培養。美國營地協會1998年給出的定義"一種在戶外以團隊生活為形式，并能夠達到創造性、娛樂性和教育意義的持續體驗。通過領導力培訓以及自然環境的熏陶幫助每一位營員達到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長"。

        學校里總是在灌輸“是什么”， 學習的內容以知識為主，以考試為目的，模式是聽講、背誦、再現。家庭教育則進了一步，負責任的家長會花時間去跟孩子探討“為什么”，希望可以提高孩子的思辨力與好奇心。而在營地里，孩子們碰到更多的是“怎么辦”：背包怎么打？帳篷怎么搭？游戲怎么配合？不同意見怎么表達......沒有了家長的包辦代替，孩子們往往會展示出驚人的能力。對孩子而言，從營地教育中得到的，不僅僅是自然技能，還有體質及社交技能的提升及人格的完善。

        雖然我國的素質教育倡導多年，但由于教育體制等一系列的原因，大部分學校的教育還是停留在書本教育為王的階段。尤其是城市中的家庭，家長逼著孩子成為大家眼里的“好學生”，從進入九年義務制教育階段就直接跳過童年，快進進入成人階段！造成孩子不單單是身體素質大幅下降，更多的是獨立性、創造力和社會融入能力的嚴重不足。孩子的天性和天賦完全被繁重的課業負擔壓力和各種興趣班所打垮！

        連云港研學旅行營地教育的好處：

        ——開闊眼界，增長見識

        營地教育是校外教育的重要形式，是一所沒有圍墻的學校。在營地中，讓孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學習，這就是一個活生生的“課堂”。營地活動可以讓孩子們走出舒適圈，遠離電腦，手機，iPad等電子設備，可以鍛煉孩子們的獨立性，不會過于依賴父母。協同合作的過程中也可以讓孩子產生團隊意識和成就感，增加自信。營地教育形式多樣，其共同點便是體驗式學習，讓青少年在富有創造性的營地活動中，深度探索自己，發現世界。

        ——體驗式教育

        營地教育是區別于家庭教育、學校教育的一種特殊的創新教育形式，營地生活充滿樂趣和激情，有些家長擔心它會讓孩子“玩物喪志”，與常規的教育方式發生沖突，其實恰恰相反優秀的營地教育是與家庭、學校教育相輔相成、互為補充。簡單來說，營地教育是一種體驗式教育。相對于學校教育和家庭教育而言，營地教育這一社會教育模式，在提升學生創新能力、社會責任感、科學技術普及、文藝體育培養、勞動技能鍛煉、習慣養成等方面發揮著重要作用。

        ——緩解應試教育壓力，提升孩子學習興趣

        學校教育在原有教育體制的影響下，老師、家長更多的是為孩子的學習成績廢寢忘食，而對孩子們的創新實踐能力和自身潛力挖掘、個性尊重上缺少應有的關注和培養。營地作為全面綜合素質教育的載體，亦是教育體制改革的探路石，其靈活多變、積極主動、尊重自我、勇于創新的課程體系和活動內容正在成為孩子們放松身心、開闊眼界的優選之地，在這里不僅能讓孩子緩解應試教育帶來的壓力，還能有效提升孩子們對學習的趣。

        營地教育可以讓孩子暫時卸下“以考試為目的，以成績為標準”的包袱，在營地教育為孩子創造出來的特殊生態環境中，以其他方式與同齡人交流、博弈，讓孩子學會應對突發狀況，做好成為一個“社會人”的應有準備。

        ——讓孩子學會自我成長

        即使對于成年人而言，認識自我，面對自我，調整自我，完善自我也是非常困難的。而越早發現自己的特點，無論是優點還是缺點，對于自己的成長就是爭取了時間和機會。在營地，多種多樣的活動，活動后的交流，分享，用孩子們、年輕人的語言、方式，發現自我、了解自己。在導師和朋友的幫助下，不斷調整自己，積極向上，改變完善提高。這樣的自我成長是在學校或者家庭里很難做到。

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